人文學院

人文學院高教深耕計畫學院亮點特色作法表
項次	執行項目	學院創新策略	學院創新作法	學院創新特色
深化學生基礎核心能力
1	培養學生關鍵基礎能力	1.培養文化公共事務敏感度 2.培養與媒體及輿論對話能力 3.課程設計經典閱讀 4. 提升學生英語文能力 5. 增進學生中文閱讀與創意寫作能力 6.鼓勵學生自主學習(autonomous learning) 7.開設多元、跨域、會通、創新之通識課程	1.鼓勵參與各種文化公共事務 2.鼓勵批判性寫作 3.各式媒體及社群平台書寫 4. 課程結合經典書籍閱讀，舉辦分享讀書會 5. 成立台灣藝術語文中心 6. 建立台灣藝術語文網站 7. 中文創意寫作94狂工作坊 8. 結合語言與網路自學軟體和網站 9.通識課程分為共同語文、人文、社會、自然科技、跨領域整合、科技運用力	1.文化公共責任之體現 2.文化公共價值之深耕 3.師生共組經典讀書會，以翻轉教室之概念，至課堂交流分享與思辨。 4. 有特色之藝術語文能力 5. 建立24小時無所不在之語言自學環境 6. 培養學生成為語言自學網民 7. 培養學生成為藝術通識達人
2	開創學生創新學習環境
3	強化學生通識能力
建構跨領域學習環境
1	推動跨領域教學	1.教學資源整合及教師專長 2.強化國際視野 3.藝文政策與管理之實踐 4.主題、議題、專題式教學 5.大、中、小教學藝享圈 6.跨領域學伴媒合機制 7.通識神救援: 結合通識教育與五大學院，設計跨界藝術通識課程	1.教師合作授課 2.與各學界及藝文產業（如BC、AHRC）合辦工作坊 3.開設策展實作課程 4.籌辦藝術聚合論壇 5.教授協同教學（複科式教學） 6.舉辦跨領域教學論壇或研討會 7.藝教所研究生帶領及結合師培生共同備課，依所學設計課程。 8. 供大觀國小、中山國小、大觀國中、華僑高中各兩班預先選課。 9. 四校學生蒞校上課。 10. 四校教師參與師培與藝教所教學研習。 11.以TA模式，一年級以同科系學長姐為TA；二年級以不同系所學長姐為TA；三年級以不同系所學長姐為TA；彼此共學並建構第二專長。 12.本科系學生不可修習其專業領域概論課，例如: 音樂系不可選讀音樂概論	1.強化國際宏觀視野 2.多元教學環境 3.共同備課、說課、觀課與議課，最後以行動研究式檢討，並於論壇或研討會發表。 4.鴻雁帶領母雞，母雞教導小雞，藝術教育共享。 5.根據學習金字塔，師培生與研究生共同討論，並教授所學，深耕學習效果最佳。 6.學校人人是吾師，天地就是小教室 7.鼓勵學生修習專業藝術外的其他領域概論，使藝術與通識教育能整合與交流
2	開設專題實作課程
3	培養學生第二專長課程
發展創新教學模式
1	深化（開創）教師創新教學	1.推動跨界、跨域、跨文化合作 2.舉辦AHE講座 3.結合各領域專業藝術英文	1.籌畫ENCATC青年研究者生涯發展論壇 2.籌辦國際藝文機構參訪團及工作坊 3.教師合作授課 4.與其他校院同性質系所合作交流 5.學習TED模式，18分鐘內教授分享 6.成立EMI(English-mediated Instruction)教師社群 7. 成立人文藝術教師社群	1.掌握世界文化脈動 2.Arts and Humanities in Education教育理念與教學訣竅講座，師生交流。 3.整合各領域藝術英文
2	鼓勵教師跨域交流
強化核心產業人才培育
1	實作課程開發與教學	1.了解藝文產業生態 2.培養實務操作能力 3.深碗式自主教學設計	1.強化實習課程 2.校外實務參訪 3.業界專題系列演講 4. 1/3教授授課；1/3業師工作坊；1/3 TA帶領討論與支援。 5. 業師可以是各中小學優良教師，以師徒制帶領師培生。 6. 師徒制必須含有備課指導、觀課議課、臨床實驗教學輔導。 7. 學習歷程即為微電影紀錄片，作為未來教學應用百寶箱。	1學用合一課程 2.建立藝文社群資源 3.學生嘗試自主性課程、業師工作坊實作教學、學生自行擇覓優良教師，學習意願佳。學習不淺碟，學習深如碗。
2	課程與產業連結